| 《PART 1》 |
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| レッスン | 文法項目 | ||
| 1. | 文の組み立て ① | 主部と述部/ S＋V/ S＋V＋C | |
| 2. | 文の組み立て ② | S＋V＋O/ S＋V＋IO＋DO | |
| 3. | 文の組み立て ③ | S＋V＋O＋C/ 修飾語句 | |
| 4. | 動詞の時制 ① | 現在時制/ 過去時制 | |
| 5. | 動詞の時制 ② | 未来時制/ 進行形 | |
| 6. | 動詞の時制 ③ | 現在完了/ 過去完了/ 未来完了 | |
| 7. | 代名詞の用法 | we, you, theyの不定用法/ 再帰代名詞の用法/ itの特殊用法 | |
| 8. | 名詞表現，無生物主語 | 名詞表現，無生物主語 | |
| 9. | 前置詞，群前置詞 | 前置詞，群前置詞 | |
| 10. | 群動詞 | 「自動詞＋前置詞〔副詞〕」「他動詞＋副詞」「自動詞＋副詞＋前置詞」「他動詞＋目的語＋前置詞」 | |
| 11. | 接続詞 | 等位接続詞/ 従位接続詞/ 相関接続詞 | |
| 12. | 関係代名詞 | 関係代名詞（制限用法/ 非制限用法)/ 関係代名詞のwhat | |
| 13. | 関係副詞，複合関係詞 | 関係副詞（制限用法/ 非制限用法)，複合関係詞 | |
| 14. | 助動詞 ① | can, couldの用法/ may, mightの用法/ mustの用法/ needの用法 | |
| 15. | 助動詞 ② | should, ought toの用法/ would, used toの用法/「助動詞＋完了形」の用法 | |
| 16. | 受け身 | 受け身の文の作り方/ 注意する受け身/「have〔get〕＋目的語＋過去分詞」 | |
| 17. | 否 定 | 準否定語/ 部分否定/ 二重否定/ 否定語を用いない否定表現 | |
| 18. | 比 較 ① | 基本的な比較表現/ 原級による比較表現/ 比較級による比較表現 | |
| 19. | 比 較 ② | 最上級による比較表現/ 注意する比較表現 | |
| 20. | 不定詞 ① | 不定詞の名詞用法/ 不定詞の形容詞用法/ 不定詞の副詞用法 | |
| 21. | 不定詞 ② | 不定詞の意味上の主語/ 原形不定詞/ 完了不定詞 | |
| 22. | 分 詞 | 分詞の形容詞的用法/ 分詞構文 | |
| 23. | 動名詞 | 動名詞の基本用法/ 動詞の目的語としての動名詞と不定詞/ 動名詞を含む慣用表現 | |
| 24. | 仮定法 | 仮定法の基本用法（仮定法過去；仮定法過去完了；仮定法未来)/ if節のない仮定法 | |
| 25. | 時制の一致，話法 | 時制の一致，話法の転換 | |
《PART 2》 |
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| Lesson | Try and Write | ||
| 1. | Our Town | 地図を参考にして目的地までの道順を説明する | |
| 2. | School Life | アメリカの友人にＥメールで学校生活を紹介する | |
| 3. | Daily Life | 友人に日常生活の様子を聞き，その内容をまとめる | |
| 4. | Health | 健康について友人と話し合い，箇条書きにまとめる | |
| 5. | Sports and Recreation | riddle ２つを読み，答えを書く | |
| 6. | Seasons and Weather | いちばん好きな季節はいつか，その理由をまとめる | |
| 7. | Traveling and Transportation | 旅行に関する会話の中で，適切な対話文を書く | |
| 8. | Annual Events | 年中行事をテーマにしてグループで話し合う | |
| 9. | Nature and Environment | 環境問題について，自分たちで何ができるか話し合い，その結果を発表する | |
| 10. | Friendship | A friend in need is a friend indeed. の意味を説明し，自分の経験をまとめる | |
| 11. | Food, Clothing and Housing | 挿し絵を見ながら対話文を完成する | |
| 12. | Culture and Art | HAIKUをつくってみる | |
| 13. | Human Life and Society | 父や母に，日ごろ思っていることをEメールの文や手紙として書く | |
| 14. | Language and Communication | 携帯電話に関して，利点や使用する際のマナーについて自分の意見を書く | |
| 15. | International Understanding | 青年海外協力隊に関する文を読み，内容の要旨をまとめる | |
