| 《PART 1》 |
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| Lesson | Let's Tryの活動 | ||
| 1. | 「文」の基本パターン (１) | 空所に自由に書き込んで対話文をつくる。 | |
| 2. | 「文」の基本パターン (２) | 空所に自由に書き込んで例文と同じパターンの文をつくる。 | |
| 3. | 「現在形」「過去形」を用いた表現 | 中学生のころ，何になりたいと思ったか。 | |
| 4. | 「未来形」「進行形」を用いた表現 | 天気図を見ながら英文の予報を聞き，自分が住んでいる地方の天気予報を書く。 | |
| 5. | 「完了形」を用いた表現 (１) | いままでに行ったことがある国や地方の印象を書く。 | |
| 6. | 「完了形」を用いた表現 (２) | 例文を参考にしながら「had＋過去分詞」を含んだ文を書く。 | |
| 7. | 「受け身」の表現 (１) | さし絵を見ながら受け身の文を書く。 | |
| 8. | 「受け身」の表現 (２) | 「be surprised to/ be interest in」の文を書く。 | |
| 9. | 「助動詞」を用いた表現 (１) | 「～したかもしれない/～したに違いない/～だったはずがない」の文を書く。 | |
| 10. | 「助動詞」を用いた表現 (２) | 助言を求める，助言を与える，対話文を書く。 | |
| 11. | 「不定詞」を用いた表現 (１) | It's fun to ... の書き出しで，楽しいと思うことを書く。 | |
| 12. | 「不定詞」を用いた表現 (２) | It isn't easy for me (not) to ... の書き出しで文を書く。 | |
| 13. | 「原形不定詞」を用いた表現 | 例文にならって原形不定詞を含んだ文を書く。 | |
| 14. | 「分詞」を用いた表現 | さし絵を見ながら「have［get］＋Ｏ＋過去分詞」を用いた文を書く。 | |
| 15. | 「動名詞」を用いた表現 | ‘finish ～ing' を用いた文を書く。 | |
| 16. | 「不定詞」と「動名詞」の使い分け | ‘remember to不定詞' ‘remember～ing' を用いた文を書く。 | |
| 17. | 「比較」の表し方 (１) | 地図を見ながら各国の広さを比較した文を書く。 | |
| 18. | 「比較」の表し方 (２) | 「これがいままで…した最も～」を表す文を書く。 | |
| 19. | 「関係代名詞」を用いた表現 | 「仕事；職業」「道具」を説明した文を書く。 | |
| 20. | 「関係副詞」を用いた表現 | That's why ～を用いた文を書く。 | |
| 21. | 「仮定」を含む表現 | 「もし～だったら，…だっただろうに」，‘I wish' を用いた文を書く。 | |
| 22. | 「否定」を含む表現 | 統計のグラフを見ながら，never，noなど否定語を含んだ文を書く。 | |
| 23. | 「句」を用いた表現 | 途中にbecause of，in order toを入れた文を書く。 | |
| 24. | 「節」を用いた表現 (１) | eメール用の文を書く。 | |
| 25. | 「節」を用いた表現 (２) | 対話を仕上げる文を書く。 | |
《PART 2》 |
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| Lesson | 本文の内容 | ||
| 1. | 祝福・感謝／School Festival | 慎二の高校の文化祭にジョンが招待される。 | |
| 2. | 助言・忠告／Please Call Me Taxi! | “Could you call me taxi?”から起こるトラブル。 | |
| 3. | 招待・勧誘／The Tea Ceremony | Tomはお茶の会に誘われて出席したのですが…。 | |
| 4. | 興味・関心／Music Fans | 世の中が変わり音楽の楽しみ方も変わってきています。 | |
| 5. | 賛成・反対／School Life | 学校に自動販売機を置くことに賛成・反対。 | |
| 6. | 印象・感想／A Letter from Australia | オーストラリアから送られてきた，ちょっと変わった地図。 | |
| 7. | 比較・対照／Cats or Dogs? | あなたはネコが好き？それとも犬が好き？ | |
| 8. | 弁解・謝罪／Is This Peanut Butter? | ピーナツバターをみそと間違えてしまって，…。 | |
| 9. | 譲歩・遠慮／A Giant Sculpture | サウスダコタ州ラッシュモア山には大統領の顔が彫刻されている岩があります。 | |
| 10. | 依頼・許可／Junk Mail | 迷惑メールを話題にした会話。 | |
| 11. | 驚き・感嘆／A Large Soft Drink | アメリカの清涼飲料水の大きさにめぐみはビックリ。 | |
| 12. | 仮定・条件／A Future Robot | 家事を手伝ってくれるロボットがあったら。 | |
| 13. | 不満・当惑／Misunderstanding | My battery is dead. の意味をとり違えて。 | |
| 14. | 主張・当然／Priority Seats | 電車の優先席は必要とする人たちに空けておくべきだ。 | |
| 15. | 希望・計画／Future Career | ケイ子とジャネットが将来の希望について話し合っています。 | |
《PART ３》 |
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| Lesson | とり上げた表現 | ||
| 1. | 高く登れば登るほど | the＋比較級，the＋比較級/ few people ～/ so～that ... | |
| 2. | 歯医者がこわい | be afraid of ～/ if you really want me to/ Why don't you ～? | |
| 3. | 注意深く観察すると | ～すれば（分詞構文)/ even ～/ notice ～ | |
| 4. | カエルの合唱 | be surrounded by ～/ the first～... | |
| 5. | 日本は旅行しやすい国 | get lost; lose one's way/ within ～/ be difficult to ～ | |
| 6. | お天気の話はよい話題 | although ～/ advice ～ to ... | |
| 7. | 沈黙は賛成の意味か | mean ～/ be regarded［considered］as ～ | |
| 8. | カナダに滞在して | a difference between ～ and .../ what ～ | |
| 9. | かくれんぼう | （内容の要約文を書く） | |
